Для эффективного развития творческой личности первостепенное значение имеет окружающая среда. По мысли польского педагога, писателя, общественного деятеля Я.Корчака, наиболее располагает к творчеству «идейная среда», ведь именно с рождения идеи начинается процесс творчества. 

   Творческая среда рождается только в творческой мастерской, в совместной деятельности педагога-наставника и обучающихся, доверяющих своему руководителю. Наличие творческой среды характеризует совместный поиск, совместное созидание, творческие споры равных партнеров – в художественном образовании это возможно только тогда, когда педагог сам является художником.

   В конце марта 2026 года обучающиеся студии ДПИ «Агат» под руководством педагога дополнительного образования Ляшенко Марины Владимировны стали активными участниками окружного этапа краевого конкурса декоративно-прикладного, изобразительного, фото и видеотворчества «Сибириада», посвященного Году единства народов России.

   При подготовке к конкурсу были проведены творческие мастерские, в ходе которых выполнены оригинальные конкурсные работы, иллюстрирующие умения студийцев работать в разных техниках и различными материалами. Это графика карандашом, гелевыми ручками, дудлинг, акварель, гуашь, квиллинг, вышивка бисером, художественные росписи: городец, гжель, хохлома. Были расписаны предметы: доски, яйца, шкатулки.

   25 лучших работ, над которыми ребята хорошо потрудились, воплощая свои идеи и творческие замыслы, представлены на конкурс в разных номинациях. Рассматривая их, невольно вспоминаешь строки из стихотворения поэта Валентина Берестова: 

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски...

Всё нарисуем! Были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле.

   Конкурсно-выставочная деятельность, интегрированная в образовательный процесс, актуализирует мотивацию и повышает интерес к процессу обучения, способствует позитивному качественному изменению личности ребенка в целом. Достижения обучающихся в конкурсно-выставочных мероприятиях позволяют оценить эффективность образовательного процесса, способствуют выявлению и развитию одаренных детей-студийцев.