02 ноября 2026 года в МБУ ДО «ДЮЦ» состоялась увлекательная квест-игра под названием «Перезагрузка». Мероприятие, организованное методистом Полозовой Л.Л. для педагогических работников учреждения, активизировало работу наставнических групп следующих направленностей: социально-гуманитарной, художественной, физкультурно-спортивной.

   Все пользователи персональных устройств привыкли к тому, что «зависший» компьютер требует перезагрузки, а мобильный телефон – очистки кэша, интуитивно понимая, если система «тормозит», ей нужна перезагрузка. Но почему-то, когда наша собственная внутренняя система дает сбой, когда физические и моральные силы на исходе, а идеи иссякают, люди упорно пытаются «чинить» себя на ходу.

   Поэтому важнейшая задача участников квест-игры была достаточно понятной и простой: пройти по резервным узлам своей системы, очистить «кэш» от выгорания, установить новые «драйверы» мотивации и запустить процесс полной перезагрузки на учебный год.

   Первый этап игры, заявленный организаторами как конкурс «Мастер-класс «Приветствие», задал нужный тон всей игре, в которой педагоги продемонстрировали не только командный дух, но и настоящие актерские таланты. Далее команды с помощью ярких стикеров, «мусорных файлов», избавились от ненужных «рутин», отправляя их в специальную корзину – «Утиль рутины». Гигабайты ментального мусора были успешно утилизированы, антивирусная программа «Перезагрузка» запущена, и система готова была выдать командам маршрутные листы.

   На каждой из платформ участников квеста ждали не просто проверки профессиональных знаний, а настоящие испытания на смекалку, сообразительность, эрудицию, чувство юмора и командный дух.

   Наставнические группы с азартом погрузились в атмосферу следующих площадок: площадка «НейроСтарт»; площадка «Игропрактикум»; площадка «Эрудит-зона»; площадка «Педагогический пазл-микс»; площадка «Флешмоб «Мастер».

   Захватывающие возможности искусственного интеллекта открыла перед командами платформа «НейроСтарт». Используя русскоязычную нейросеть «ГигаЧат», участники активно экспериментировали:создавали и редактировали тексты, анализировали информацию и генерировали изображения по запросу.

  На платформе «Игропрактикум» царила совершенно иная, но не менее оживленная атмосфера. Педагоги с радостью вернулись в детство, окунувшись с головой в мир увлекательных игр. Они с энтузиазмом осваивали новые игры, которые в дальнейшем смогут применять на своих учебных занятиях и воспитательных мероприятиях.

   Каждый член сформированных команд успешно проверил свои интеллектуальные способности и углубил знания в области педагогики, приняв участие в увлекательной интеллектуальной викторине «Эрудит-лото» на площадке «Эрудит-зона».

   С двумя интересными заданиями, направленными на развитие педагогического мышления, участники столкнулись, посетив платформу «Педагогический пазл-микс». Собирая пазл «Триединство цели», педагоги решали весьма непростую задачу в сборке пазлов и последующем формулировании педагогической цели с использованием ключевых компонентов: глагола действия, объекта и результата. Пазл «Таксомания педагогических целей» предполагал демонстрацию верного понимания иерархии мыслительных операций и расстановку предложенных глаголов-действия по уровням сложности – от простых к более сложным.

   На площадке «Флешмоб «Мастер» царила атмосфера позитива, создаваемая громкой музыкой, веселым смехом и ритмичными движениями.

   Команды с энтузиазмом разучивали элементы финального флешмоба, синхронно вторя ритму музыки.

  Далее наставники собрались в фойе, чтобы найти код доступа для перезагрузки, которым оказалось слово «успех». Участники игры предложили свою интерпретацию слова «УСПЕХ», где каждая буква символизировала важную грань педагогического мастерства.

  В финале квеста-игры, объединившись в общем флешмобе, команды запустили настоящие драйверы креативности!

   Пока жюри определяло победителей, наставнические группы приняли участие в экспресс-диагностике. Педагоги индивидуально выбрали из предложенного набора нужную карту-картинку со значениями на обороте, которая передавала внутреннее состояние после участия в игре каждого ее участника.