Годами формируя личность российского школьника, педагоги учреждений дополнительного образования не забывают о том, что рядом с ним живут, учатся дети, приехавшие из стран ближнего зарубежья (мигранты). То, что для коренного россиянина незыблемый авторитет, предмет гордости, «родовая память», для ребенка-мигранта может быть «пустым звуком», ведь для него существуют свои культурные и гражданско-патриотические ориентиры. Тем не менее, учась в русскоязычной школе, живя на территории России, эти дети должны быть интегрированы в российское общество, русскую культуру. Как это сделать правильно, не причинив морального дискомфорта подростку-мигранту, знают педагоги МБУ ДО «ДЮЦ».
13 октября 2025 года в Детско-юношеском центре состоялась яркая познавательно-игровая программа «Калейдоскоп дружбы», на которой встречали 14 детей из семей мигрантов, являющихся учащимися МБОУ «СОШ № 19». Воспитательная цель мероприятия – приобщение детей-мигрантов к российской игровой культуре, помощь в языковой адаптации. Ребенок-мигрант, по мнению Тюняевой О.В., организатора мероприятия, должен знать общечеловеческие культурные ориентиры; понимать необходимость изучения российской истории, культуры, их важность и значимость; отличать особенности национальных культур, знать, в чем их различие, а также уметь четко излагать свои мысли, работать с предложенной им информацией.
Активисты из объединения по интересам «Лидер» организовали приглашенным школьникам девять интересных площадок для работы в команде, предложили разучить игры на скорость, сообразительность, ловкость, внимательность: «Цветная угадай-ка», «Болото», «Кольцеброс», «Каменная башня», «Ходилка», «Лабиринт», «Большие пазлы», «Малые пазлы», «Гольф».
Участники с увлечением проходили все испытания учились работать в команде, собирать разные головоломки и поддерживать друг друга в неожиданных ситуациях.
Сближая национальные культуры, делая особый акцент на общечеловеческие ценности, формируя единую картину мира, организаторы программы в ходе проведения подобного рода мероприятий ненавязчиво адаптируют ребенка-мигранта к условиям неродной страны, постепенно знакомят его с культурными традициями, особенностями российского менталитета.
